开元棋牌

胡杰辉

姓    名: 胡杰辉

出生年月: 1979年12月

职    称: 教授

学    位: 博士

电子邮件: jerrywho@163.com


研究兴趣:语言的认知神经机制研究(主要采用脑电和功能磁共振等技术手段);2)二语习得理论及信息化外语教育研究 。


教育经历:

1997-2001年,电子科技大学科技英语本科专业 ,学士学位

2001-2004年,电子科技大学外国语言学及应用语言学硕士学位,研究方向为心理语言学

2010-2015年,电子科技大学生物医学工程博士学位,研究方向为神经语言学

2015-2016年 ,英国班戈大学心理学系访问学者,研究课题为语言影响文化认知的神经机制


学术任职:

1.教育部高等学校教学指导委员会委员

2.四川省认知语言学研究会秘书长

3.电子科技大学神经信息教育部重点实验室和信息医学研究中心研究员


学术论文:

1.胡杰辉、刘涛、苏元章、尧德中(2011). 中国学习者对于英语动词过去时态的习得研究 — 选择性整合vs.选择性石化. 现代外语, 34(1). (外语类CSSCI)

2.胡杰辉(2011). 外语自主学习能力评价——基于二维模型的量表设计. 外语界, (4). (外语类CSSCI)

3.胡杰辉、张文鹏(2011). 外语自主学习效果的形成性评价研究. 广东外语外贸大学学报, 22(2).

4.胡杰辉(2014). 建设校本学习共同体 ,促进外语教师专业化发展. 中国外语教育 ,(2). (外语类CSSCI)

5.胡杰辉、漆松(2014). 二语熟练度对中国英语学习者词汇通达机制的影响. 外语教学, (6): 59-64. (外语类CSSCI)

6.胡杰辉、伍忠杰(2014). 基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式研究. 外语电化教学, (6). (外语类CSSCI)

7.马恒芬、胡杰辉(2014). 动词过去式“双系统”认知模型ERP研究. 外语学刊, (4). (外语类CSSCI)

8.胡杰辉(2014). 目标导向的大学英语课程体系研究. 中国外语 ,(6). (外语类CSSCI)

9.胡杰辉、李京南、伍忠杰(2016). 外语翻转课堂教学有效性影响因素实证研究. 中国外语教育 ,(3). (外语类CSSCI)

10.Hu, J., Qi, S., Becker, B., Luo, L., Gao, S., Gong, Q., Hurlemann, R., & Kendrick, K. (2015). Oxytocin selectively facilitates learning with social feedback and increases activity and functional connectivity in emotional memory and reward processing regions. Human Brain Mapping. 36 (6): 2132-2146. (SCI JCR-1区)

11.Hu, J., Gao, S., Ma, W. & Yao, D. (2012). Dissociation of tone and vowel processing in Mandarin idioms. Psychophysiology. 49(9): 1179-1190. (SCI JCR-2区)

12.Hu, J., Zhang, W., Zhao C., Ma, W., Lai Y., & Yao D. (2011). Non-native homonym processing: An ERP measurement. International Journal of Bioelectromagnetism, 13(4): 207-211.

13.Ma, H., Hu, J.*, Xi J, Shen, W., Ge, J., Geng, F., Wu, Y., Guo, J., & Yao, D. (2014). Bilingual cognitive control in language switching: an fMRI study of Chinese-English late bilinguals. PLoS ONE 9(9)(SCI JCR-2区)*corresponding author

14.Gao S., Hu J., Gong D., Chen S., Kendrick K. & Yao D. (2012). Integration of consonant and pitch processing as revealed by the absence of additivity in mismatch negativity. PLoS ONE 7(5): e38289. doi:10.1371/journal.pone.0038289(SCI)

15.Gong, D., Hu, J., Yao D. (2012). Partial information can be transmitted in auditory channel: Inferences from lateralized readiness potentials. Psychophysiology. 49(4): 449-503. (SCI)

16.Lei X., Hu, J., Yao D. (2012). Incorporating fMRI functional networks in EEG source imaging: A Bayesian model comparison approach. Brain Topography, 25(1):27-38. (SCI)

17.Lei X, Ostwald D, Hu J., Qiu C, Porcaro C, et al. (2011). Multimodal Functional Network Connectivity: An EEG-fMRI Fusion in Network Space. PLoS ONE 6(9): e24642. doi:10.1371/journal.pone.0024642. (SCI)

18.Gong, D., Ma, W., Hu, J., Yao D. (2012). The flexibility of partial information transmission in the auditory Channel. Psychophysiology. 49(10): 1394-1400. (SCI)

19.Yang, H., Ma,W., Gong, D., Hu, J. & Yao, D. (2014). A longitudinal study on children’s music training experience and academic development. Scientific Report 4, 5854.(SCI)

20.Gao, S., Becker, B., Luo, L., Geng, Y., Zhao, W., Hu, J., Gao, Z., Gong, Q., Hurlemann, R., Yao, D., & Kendrick, K. (2016). Oxytocin, the peptide that bonds the sexes also divides them. Proceedings of the National Academy of Sciences USA. 113(27): 7650–7654. (SCI)


科研教改项目:

1.四川省社科基金课题“汉英双语者心理词汇通达机制研究”(2013-2015年,主持)

2.四川省高等教育质量工程项目“大学英语精品资源共享课”(2014年 ,主持)

3.四川省高等教育教学改革项目“组建校本学习共同体促进外语教师专业化发展”(2013-2016年 ,主持)

4.四川省人文社科研究基地重大项目“ESP导向的大学英语课程设置与教学模式研究”(SCWJGJ13-02 ;2013-2014年 ,主持)

5.电子科技大学985平台项目“心理语言学和神经语言学平台建设”(2012-2014年  ,主持)

6.国家自然科学基金一般项目“情感社会反馈如何促进人类学习与记忆及其神经机制研究”(91132720;排名3 ,2012-2015年)

7.国家自然科学基金重点项目“杏仁核社会认知功能紊乱的代偿脑机制--基于皮层镜像神经元系统潜在作用的研究”(31530032;排名4,2016-2019年)

8.教育部第三批大学英语教学改革示范点建设项目(排名2,2011年)

9.教育部教学质量工程建设项目“大学英语全国精品课程”(排名2,2009年)

10.四川省大学英语教学团队项目(排名2 ,2010年)


主要教材:

1.《新坐标大学英语(1-4册)》(电子科技大学出版社 ,总主编,2014)

2.《大学英语阅读教程(科技篇)》“十二五”规划教材(北京大学出版社 ,副主编 ,2014)

3.《新大学英语卓越篇》系列教材(高等教育出版社,编委,2013)

4.《高级媒体英语视听说》(外语教学与研究出版社,副主编,2011)

5.《畅通英语高级教程 (第二版)》系列教材(高等教育出版社,编委,2011)

6.《媒体英语视听说》(重庆大学出版社 ,副主编,2008)

7.《大学生新英汉活用词典》(高等教育出版社,编委 ,2006)

8.《大学体验英语》第三册系列教材(高等教育出版社,编委,2003)


主要获奖:

1.国家级教学成果奖二等奖(2018年,排名第一)

2.四川省教学成果一等奖(2010年)

3.四川省教学成果二等奖(2013年)

4.四川省社教育厅科研究成果三等奖(2012年)

5.电子科技大学首届唐立新教学优秀奖(2014年)

6.电子科技大学“三育人”奖(2009年)

7.电子科技大学“优秀主讲教师”(2009年)

8.电子科技大学“青年教师教学优秀奖”(2008年)